Важливою проблемою уроку літературного читання є визначення оптимальних шляхів реалізації поставленої мети у вивченні навчального матеріалу.

Естетичне ставлення школярів до дійсності у творчій діяльності припускає засвоєння моделі твірного, художньо- творчого ставлення до світу, яке може бути вираженим у шкільному віці засобами мистецько- творчих видів діяльності. Саме тому учні 7 класу розробили проєкт до вірша "Тополя" Тараса Григоровича Шевченка.

Поетичні пейзажі автора доступні дітям завдяки своїй графічності, і майже до кожного віршованого рядка можна намалювати картину.

Учні із задоволенням представляли свої проєкти, творчо та винахідливо підійшли до виконання поставленого завдання.